Teori Pemrosesan Informasi Berbantuan Media

Teori ini dikembangkan oleh Gagne seorang psikolog berkebangsaan Amerika yang terkenal dengan penemuannya berupa condition of learning. Gagne pelopor dalam instruksi pembelajaran yang dipraktekakanya dalam training pilot AU Amerika. Ia kemudian mengembangkan konsep Robert M Gagne, Jerome Seymour Bruner, Albert Bandura dan Lev  Vygotsky merupakan tokoh-tokoh penting yang telah mencetuskan berbagai teori pembelajaran dan memberi sumbangan yang besar dalam dunia pendidikan.

Asumsi yang mendasari teori ini adalah bahwa pembelajaran merupakan faktor yang sangat penting dalam perkembangan. Perkembangan merupakan hasil kumulatif dari pembelajaran. Menurut Gagne bahwa dalam pembelajaran terjadi proses penerimaan informasi, untuk kemudian diolah sehingga menghasilkan keluaran dalam bentuk hasil belajar.

Dalam pemrosesan informasi terjadi adanya interaksi antara kondisi-kondisi internal dan kondisi-kondisi eksternal individu. Kondisi internal yaitu keadaan dalam diri individu yang diperlukan untuk mencapai hasil belajar dan proses kognitif yang terjadi dalam individu. Sedangkan kondisi eksternal adalah rangsangan dari lingkungan yang mempengaruhi individu dalam proses pembelajaran.

DELAPAN FASE TAHAPAN PROSES PEMBELAJARAN MENURUT GAGNE

1.     Motivasi

2.     Pemahaman

3.     Pemerolehan

4.     Penyimpanan

5.     Ingatan kembali

6.     Generalisasi 

7.     Perlakuan

8.     Umpan balik.

           Gagne berpendapat bahwa dalam pembelajaran terjadi proses penerimaan informasi untuk kemudian diolah sehingga menghasilkan keluaran dalam bentuk hasil pembelajaran. Dalam pemrosesan itu informasi itu terjadi adanya interaksi antara kondisi-kondisi internal dan kondisi-kondisi eksternal individu.

Kondisi internal adalah:

1.     Keadaan di dalam dari individu yang diperlukan untuk mencapai hasil pembelajaran.

2.     Proses kognitif yang terjadi dari dalam individu selama proses pembelajaran berlangsung.

Kondisi eksternal adalah:

1.     Berbagai rangsangan dari lingkungan yang mempengaruhi individu dalam proses pembelajaran. Interaksi antara kondisi internal dan kondisi eksternal menghasilkan hasil pembelajaran.

APLIKASI TEORI PEMBELAJARAN PEMROSESAN INFORMASI DALAM PEMBELAJARAN.

Dalam aplikasi teori pemrosesan informasi dalam pembelajaran, kita dapat mengambil teori yang disampaikan oleh Gagne tentang tahapan belajar dari fakta sampai pemecahan masalah, serta tahapan tujuan dari yang rendah sampai ke tinggi, dapat kita lihat pada keterangan yang dituliskan Harjanto tentang pelajaran melukis, seperti berikut ini 

1.     Siswa dapat menyebutkan beberapa alat yang dipergunakan untuk mengambar berwarna (fakta).

2.     Siswa dapat mengidentifikasi warna panas dan warna dingin (konsep).

3.     Siswa dapat menyatakan bahwa penempatan atau pemakaian kedua jenis warna tersebut akan saling berpengaruh (prinsip)

4.      Siswa dapat melukis dengan komposisi warna yang harmonis (pemecahanmasalah) 

 MANFAAT TEORI PEMROSESAN INFORMASI  

1.     Membantu terjadinya proses pembelajaran sehingga individu mampu beradaptasi pada lingkungan yang selalu berubah

2.     Menjadikan strategi pembelajaran dengan menggunakan cara berpikir yang berorientasi pada proses lebih menonjol

3.     Kapabilitas belajar dapat disajikan secara lengkap  

4.     Prinsip perbedaan individual terlayani

HAMBATAN- HAMBATAN TERHADAP IMPLEMENTASI TEORI PEMROSESAN INFORMASI

1.     Tidak semua individu mampu melatih memori secara maksimal

2.     Proses internal yang tidak dapat diamati secara langsung

3.     Tingkat kesulitan mengungkap kembali informasi-informasi yang telah disimpandalam ingatan 

4.     Tidak menyediakan deskripsi yang memadai mengenai perubahan perkembangandalam kognisi

5.     Kemampuan otak tiap individu tidak sama

6.     Kemampuan berpikir/ daya otak manusia terbatas. Individu hanya dapat memerhatikansejumlah informasi yang terbatas pada satu waktu, dan kecepatan untuk memprosesinformasi juga terbatas.

7.     Anak membutuhkan waktu dan usaha untuk melatih encoding (penyandian), agar dapat menyandi secara otomatis.

BERDASARKAN TEORI PEMROSESAN INFORMASI INI TERDAPAT BEBERAPA HAL YANG PERLU DIPERHATIKAN OLEH PARA GURU:

1.     Perhatian sangat penting, oleh karena itu selalu upayakan agar siswa anda benar-benar memperhatikan pelajaran. Meskipun mereka tampak melihat anda, namun belum tentu pikiran mereka perhatian kepada apa yang anda jelaskan.

2.     Sebaiknya lebih mengutamakan belajar dengan memahami dari pada melalui hafalan.

PPermasalahan :

11. Bagaimana hubungan antara media yang digunakan dalam proses pembelajaran dengan suatu proses pemrosesan informasi

22. Bagaimana cara anda sebagai calon seorang guru meminimalisir terhadap hambatan-hambatan terhadap implementasi teori pemprosesan informasi tersebut?

23. Menurut anda bagaimana cara seorang guru mengupayakan agar peserta didik benar-benar terfokus atau memperhatikan pelajaran?